MEB’den Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne Uygun “Soru Yazım Kılavuzu”
ANKARA / TEKHA
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında öğrencilerin becerilerini ölçmek amacıyla hazırlanan “Bağlam Temelli Çoktan Seçmeli Soru Yazım Kılavuzu”nu yayımladı.
Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre bu kılavuz; merkezi ve ortak sınavlardan okul genelindeki yazılılara, ders kitaplarından yardımcı materyallere kadar tüm ölçme ve değerlendirme süreçlerinde temel başvuru kaynağı olarak kullanılacak. Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin imzasıyla; YÖK, TÜBİTAK ve ÖSYM başta olmak üzere eğitimin tüm paydaşlarına gönderilen yazıda, yeni modelin milli ve manevi değerleri koruyan, bütünleşik ve beceri odaklı yapısına dikkat çekildi.
Ölçme ve Değerlendirmede Ortak Dil Dönemi
MEB Ortaöğretim Genel Müdürlüğü koordinasyonunda yürütülen çalışmalar kapsamında, ölçme ve değerlendirme süreçlerinin sadece bilgi düzeyini değil, öğrencinin zihinsel, sosyal ve ahlaki gelişimini destekleyen bir yapıya kavuşturulması hedefleniyor. Bakanlık, bu yeni anlayışın sahada test edilmesi amacıyla 12 pilot ilde, 14 bin 556 öğrencinin katılımıyla kapsamlı sınav uygulamaları gerçekleştirdi.
12 İlde Pilot Uygulama Yapıldı
Pilot uygulamalar temel eğitimde 4 bin 361 altıncı sınıf, ortaöğretim düzeyinde ise 10 bin 195 onuncu sınıf öğrencisi ile yürütüldü. Türk dili ve edebiyatı, matematik, fen bilimleri, fizik, kimya, biyoloji, tarih, coğrafya ve din kültürü gibi temel dersleri kapsayan bu süreçten elde edilen veriler ve öğrenci görüşleri, yayımlanan kılavuzun temelini oluşturdu.
“Bilgiyi Gerçek Yaşama Transfer Etme” Odaklı Sistem
Kılavuzda, öğrencinin edindiği bilgiyi yeni ve otantik durumlarda ne ölçüde uygulayabildiğinin ölçülmesi merkeze alındı. Bakanlık tarafından yapılan açıklamada şu ifadelere yer verildi:
“Söz konusu kılavuzda, öğrencinin edindiği bilgi ve becerileri karşılaştığı yeni ve otantik durumlarda ne ölçüde uygulayabildiğinin, transfer edebildiğinin ve kullanabildiğinin ölçülmesi merkeze alınmıştır. Kılavuzda yer verilen açıklamalar, öneriler, kontrol listeleri ve örnek sorular, sahadaki uygulamalarda karşılaşılan yapısal sorunların giderilmesi, soru yazım sürecinin standartlaştırılması ve ölçme-değerlendirme alanında ortak bir dilin oluşturulması amacıyla hazırlanmıştır. Alan uygulamalarından elde edilen bulgular doğrultusunda hazırlanan Bağlam Temelli Çoktan Seçmeli Soru Yazım Kılavuzu’nun merkezi sınav, ortak sınav, okul geneli yazılı, ders kitabı, yardımcı materyal ve ölçme araçlarının hazırlanması süreçlerinde temel başvuru kaynağı olarak esas alınması zorunludur.”
Bağlam Temelli Soru Nedir?
Kılavuza göre bağlam temelli bir soru; öğrencinin bir metin, veri seti, görsel veya senaryo gibi anlamlı bir durumla karşılaşmasını ve bu bilgiyi kullanarak bir çözüm üretmesini gerektiriyor. Bu yöntemle öğrencilerin sadece ne bildikleri değil, bildiklerini gerçek yaşam senaryolarında nasıl kullanabildikleri ölçülecek. Çok sayıda akademisyen ve eğitim uzmanının katkısıyla hazırlanan rehber, soru yazım sürecindeki hatalı yaklaşımları ve doğru uygulama örneklerini de detaylıca sunuyor.
